IMPLEMENTASI KMA 1503 TAHUN 2025

 

A. Gambaran Umum KMA 1503 Tahun 2025

KMA 1503 Tahun 2025 mengatur tentang Implementasi Kurikulum Madrasah dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah secara holistik.

Fokus utama:

• Penguatan Profil Lulusan Madrasah
• Pembelajaran yang bermakna, berkesadaran, dan menggembirakan
• Integrasi nilai iman–takwa, akhlak, literasi, dan kompetensi abad 21

 

B. Prinsip Implementasi di Madrasah

1. Fokus Profil Lulusan

Madrasah wajib mengarahkan seluruh proses pembelajaran pada capaian Profil Lulusan, meliputi:

1. Keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT
2. Kewargaan (nasional & global)
3. Penalaran kritis
4. Kreativitas
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan jasmani–rohani
8. Komunikasi efektif

➡️ Implementasi nyata: Profil ini diintegrasikan ke dalam tujuan pembelajaran, asesmen, dan proyek.

 

2. Prinsip Pembelajaran Mendalam

Guru menerapkan pembelajaran yang:

• Berkesadaran → memperhatikan kebutuhan, emosi, dan latar belakang peserta didik
• Bermakna → materi dikaitkan dengan kehidupan nyata dan nilai keislaman
• Menggembirakan → pembelajaran aktif, dialogis, dan tidak menekan

 

3. Pengalaman Belajar Peserta Didik

Setiap pembelajaran harus memuat tahapan:

1. Memahami → eksplorasi konsep
2. Mengaplikasikan → praktik, eksperimen, proyek
3. Merefleksikan → evaluasi diri, nilai, dan hikmah

 

C. Implementasi pada Perangkat Pembelajaran

1. Modul Ajar / RPP

Modul ajar disusun dengan:

• Tujuan berbasis Profil Lulusan
• Aktivitas Higher Order Thinking (HOTS)
• Asesmen formatif & reflektif
• Penguatan karakter dan nilai moderasi beragama

📌 Contoh (IPA MTs):

Peserta didik mampu menjelaskan struktur sel dan merefleksikan kebesaran Allah melalui keteraturan ciptaan-Nya.

 

2. Asesmen Pembelajaran

Asesmen tidak hanya kognitif, tetapi juga:

• Sikap & karakter
• Proses kolaborasi
• Produk/proyek

Jenis asesmen:

• Diagnostik
• Formatif
• Sumatif
• Refleksi diri peserta didik

 

D. Implementasi di Tingkat Satuan Pendidikan

1. Kepala Madrasah

• Menyusun kebijakan internal implementasi KMA 1403
• Mendorong supervisi akademik berbasis pembelajaran mendalam
• Menfasilitasi pelatihan guru

 

2. Guru

• Mendesain pembelajaran kontekstual & reflektif
• Menggunakan model: PjBL, PBL, Inquiry, Discovery
• Memanfaatkan teknologi digital secara bijak

 

3. Pengawas Madrasah

• Pendampingan humanis dan reflektif
• Monitoring perangkat ajar & praktik kelas
• Evaluasi berbasis proses dan dampak

 

E. Contoh Program Implementasi di Madrasah

1. Workshop Pembelajaran Mendalam
2. Penyusunan Modul Ajar Berbasis Profil Lulusan
3. Projek Penguatan Profil Lulusan Madrasah (P5M versi madrasah)
4. Supervisi Akademik Humanis
5. Refleksi pembelajaran rutin guru

 

F. Indikator Keberhasilan

• Pembelajaran aktif & bermakna
• Peserta didik lebih kritis dan berakhlak
• Guru kreatif dan reflektif
• Iklim madrasah religius dan inkl